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La actividad que se presenta en este taller, es una danza colectiva que tiene su mayor implemento en la ausencia de luz en el espacio. La coreografía se realiza con un apoyo de elementos luminiscentes, que nos ayudan a orientarnos en el espacio, llevar el ritmo y embellecerla. Se emplea la ausencia de luz como reto personal para superar la barrera a la oscuridad, dado que nuestra población es mayor y uno de sus grandes miedos es “no ver la realidad del espacio”. Con este taller potenciaremos la creatividad, desarrollo de habilidades cognitivas, trabajo en equipo, equilibrio atención, percepción visual y auditiva así como la expresión corporal. Lo cual desemboca en el objetivo prioritario de fortalecimiento de la autoestima al realizar una actividad totalmente hostil ( ausencia de luz ) para la población mayor.

La actividad que se presenta en este taller, es una danza colectiva que tiene su mayor implemento en la ausencia de luz en el espacio. La coreografía se realiza con un apoyo de elementos luminiscentes, que nos ayudan a orientarnos en el espacio, llevar el ritmo y embellecerla. Se emplea la ausencia de luz como reto personal para superar la barrera a la oscuridad, dado que nuestra población es mayor y uno de sus grandes miedos es “no ver la realidad del espacio”. Con este taller potenciaremos la creatividad, desarrollo de habilidades cognitivas, trabajo en equipo, equilibrio atención, percepción visual y auditiva así como la expresión corporal. Lo cual desemboca en el objetivo prioritario de fortalecimiento de la autoestima al realizar una actividad totalmente hostil ( ausencia de luz ) para la población mayor.

La actividad que se presenta en este taller, es una danza colectiva que tiene su mayor implemento en la ausencia de luz en el espacio. La coreografía se realiza con un apoyo de elementos luminiscentes, que nos ayudan a orientarnos en el espacio, llevar el ritmo y embellecerla. Se emplea la ausencia de luz como reto personal para superar la barrera a la oscuridad, dado que nuestra población es mayor y uno de sus grandes miedos es “no ver la realidad del espacio”. Con este taller potenciaremos la creatividad, desarrollo de habilidades cognitivas, trabajo en equipo, equilibrio atención, percepción visual y auditiva así como la expresión corporal. Lo cual desemboca en el objetivo prioritario de fortalecimiento de la autoestima al realizar una actividad totalmente hostil ( ausencia de luz ) para la población mayor.

La actividad que se presenta en este taller, es una danza colectiva que tiene su mayor implemento en la ausencia de luz en el espacio. La coreografía se realiza con un apoyo de elementos luminiscentes, que nos ayudan a orientarnos en el espacio, llevar el ritmo y embellecerla. Se emplea la ausencia de luz como reto personal para superar la barrera a la oscuridad, dado que nuestra población es mayor y uno de sus grandes miedos es “no ver la realidad del espacio”. Con este taller potenciaremos la creatividad, desarrollo de habilidades cognitivas, trabajo en equipo, equilibrio atención, percepción visual y auditiva así como la expresión corporal. Lo cual desemboca en el objetivo prioritario de fortalecimiento de la autoestima al realizar una actividad totalmente hostil ( ausencia de luz ) para la población mayor.

La actividad que se presenta en este taller, es una danza colectiva que tiene su mayor implemento en la ausencia de luz en el espacio. La coreografía se realiza con un apoyo de elementos luminiscentes, que nos ayudan a orientarnos en el espacio, llevar el ritmo y embellecerla. Se emplea la ausencia de luz como reto personal para superar la barrera a la oscuridad, dado que nuestra población es mayor y uno de sus grandes miedos es “no ver la realidad del espacio”. Con este taller potenciaremos la creatividad, desarrollo de habilidades cognitivas, trabajo en equipo, equilibrio atención, percepción visual y auditiva así como la expresión corporal. Lo cual desemboca en el objetivo prioritario de fortalecimiento de la autoestima al realizar una actividad totalmente hostil ( ausencia de luz ) para la población mayor.

La actividad que se presenta en este taller, es una danza colectiva que tiene su mayor implemento en la ausencia de luz en el espacio. La coreografía se realiza con un apoyo de elementos luminiscentes, que nos ayudan a orientarnos en el espacio, llevar el ritmo y embellecerla. Se emplea la ausencia de luz como reto personal para superar la barrera a la oscuridad, dado que nuestra población es mayor y uno de sus grandes miedos es “no ver la realidad del espacio”. Con este taller potenciaremos la creatividad, desarrollo de habilidades cognitivas, trabajo en equipo, equilibrio atención, percepción visual y auditiva así como la expresión corporal. Lo cual desemboca en el objetivo prioritario de fortalecimiento de la autoestima al realizar una actividad totalmente hostil ( ausencia de luz ) para la población mayor.

La actividad que se presenta en este taller, es una danza colectiva que tiene su mayor implemento en la ausencia de luz en el espacio. La coreografía se realiza con un apoyo de elementos luminiscentes, que nos ayudan a orientarnos en el espacio, llevar el ritmo y embellecerla. Se emplea la ausencia de luz como reto personal para superar la barrera a la oscuridad, dado que nuestra población es mayor y uno de sus grandes miedos es “no ver la realidad del espacio”. Con este taller potenciaremos la creatividad, desarrollo de habilidades cognitivas, trabajo en equipo, equilibrio atención, percepción visual y auditiva así como la expresión corporal. Lo cual desemboca en el objetivo prioritario de fortalecimiento de la autoestima al realizar una actividad totalmente hostil ( ausencia de luz ) para la población mayor.

Imparte el taller: Azucena Gámez Trujillo.

El objetivo es conocer el concepto de ritmo y saber identificarlo dentro de distintos estilos musicales, además de aprender y saber identificar frases musicales, tempo, bits, laguna, en una canción. En la parte práctica del taller se bailan distintos estilos musicales.

Imparte el taller: Azucena Gámez Trujillo.

El objetivo es conocer el concepto de ritmo y saber identificarlo dentro de distintos estilos musicales, además de aprender y saber identificar frases musicales, tempo, bits, laguna, en una canción. En la parte práctica del taller se bailan distintos estilos musicales.

Imparte el taller: Azucena Gámez Trujillo.

El objetivo es conocer el concepto de ritmo y saber identificarlo dentro de distintos estilos musicales, además de aprender y saber identificar frases musicales, tempo, bits, laguna, en una canción. En la parte práctica del taller se bailan distintos estilos musicales.

Taller impartido por: Ascensión Navarro Navarro.

El propósito del taller es:

1. Llevar el Pilates a las personas mayores, poniendo énfasis que cualquier persona puede realizar una clase, en la sesión abordaré una batería de ejercicios, así como las adaptaciones de ellos para que todo el mundo lo pueda realizar, empezando por las que tienen buena movilidad hasta personas que la tienen reducidas.
2. Presencia de ejercicio hipopresivos en nuestra/os mayores, primera parte ejercicios en posición estáticos, y si es posible realizarlo en posiciones dinámica.
3. Realizar una mezcla de las dos técnicas.

Taller impartido por: Ascensión Navarro Navarro.

El propósito del taller es:

1. Llevar el Pilates a las personas mayores, poniendo énfasis que cualquier persona puede realizar una clase, en la sesión abordaré una batería de ejercicios, así como las adaptaciones de ellos para que todo el mundo lo pueda realizar, empezando por las que tienen buena movilidad hasta personas que la tienen reducidas.
2. Presencia de ejercicio hipopresivos en nuestra/os mayores, primera parte ejercicios en posición estáticos, y si es posible realizarlo en posiciones dinámica.
3. Realizar una mezcla de las dos técnicas.

Taller impartido por: Ascensión Navarro Navarro.

El propósito del taller es:

1. Llevar el Pilates a las personas mayores, poniendo énfasis que cualquier persona puede realizar una clase, en la sesión abordaré una batería de ejercicios, así como las adaptaciones de ellos para que todo el mundo lo pueda realizar, empezando por las que tienen buena movilidad hasta personas que la tienen reducidas.
2. Presencia de ejercicio hipopresivos en nuestra/os mayores, primera parte ejercicios en posición estáticos, y si es posible realizarlo en posiciones dinámica.
3. Realizar una mezcla de las dos técnicas.

Taller impartido por: Óscar del Castillo Andrés.

Aplicación práctica del Programa JUA. A través de él, se implementa en los Mayores una Actividad Física que desarrolla habilidades motrices específicas adaptadas, que permitan integrar normas y hábitos de vida para contribuir al bienestar de la persona, proporcionándole autonomía en los contextos personal, doméstico y social. Por tanto, se trata de un trabajo holístico sobre la calidad de vida y la salud de los Mayores.

Utilizando los fundamentos y elementos técnicos del Judo tradicional y deportivo, adaptados y contextualizados a los requerimientos de los mayores, se introducen metodologías de trabajo colaborativo y cooperativo que, bajo un sistema de asistencias, convierten el JUA en una herramienta de mantenimiento y mejora funcional, y por tanto utilitaria y versátil en sus contenidos y objetivos. Se tiene especial cuidado en contemplar las características especiales de la población de destino, para facilitar la progresión, haciéndolo accesible a la mayor parte posible de destinatarios, salvando las limitaciones individuales (Judo inclusivo), y evitando al mismo tiempo los aspectos inadecuados del Judo tradicional para la población de referencia, así como las exigencias del Judo deportivo de competición (ambos fuera de los objetivos de funcionalidad, salud y calidad de vida).

Como fiesta final del Congreso, un grupo de alumnos (mayores de 60 años) del Programa de Actividad Físico Deportiva para Mayores de la Diputación de Málaga, realizan una serie de actividades en las que se trabaja sobre aspectos sociomotrices en base a las actividades recreativas y formas jugadas. Están dirigidas por sus profesores habituales.

Realmente es una actividad de animación recreativa y exhibición grupal, muestra del trabajo que realizan en su municipio, dentro de la programación anual que se desarrolla en tres horas de práctica de actividad física por semana a lo largo de todo el año y con profesores titulados y con experiencia en el trabajo con personas mayores.